MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

Saat ini dibutuhkan media pembelajaran yang lebih menarik baik dalam mata pembelajaran bahasa Inggris ataupun pembelajaran lainnya sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. Berikut saya akan berbagi RPP bahasa Inggris dengan menggunakan media sebagai alat bantu, SEMOGA BERMANFAAT!

LINGKARAN KARTU

Topik                          : Passive Voice

Kelas                           : XI (SMA)         

Tujuan pembelajaran:

Mengamati

·      Siswa mendengarkan dan membaca banyak kalimat Passive, dalam berbagai konteks.

·      Siswa mengikuti interaksi tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya selama proses pembelajaran, dengan bimbingan guru.

·      Siswa menirukan contoh-contoh kalimat yang menyatakan dan menanyakan struktur Passive

·      Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri kalimat yang menyatakan dan menanyakan kalimat Passive (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).

Mempertanyakan

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai kalimat Passive yang ada dalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapan dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.

Eksperimen (Explore)

a.    Siswa bertanya jawab dengan kalimat Passive dalam bahasa Inggris dalam konteks simulasi dan kegiatan lain yang terstruktur.

b.   Siswa berusaha menyatakan dan menanyakan dalam bentuk passive  dalam bahasa Inggris dalam proses pembelajaran.

Mengasosiasi

·      Siswa membandingkan kalimat  passive yang telah dipelajari dengan kalimat aktive.

·      Siswa membandingkan antara kalimat passive dalam bahasa Inggris dengan bahasa ibu atau bahasa Indonesia.

Komunikasi

·      Siswa bertanya jawab dengan kalimat passive dalam bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.

·      Siswa berkreasi dengan tulisan ilmiah mereka dengan kalimat passive

·      Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menyatakan dan menanyakan kalimat passive dalam jurnal belajarnya.

Indikator                    :

·         Siswa bisa mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dalam bahasa inggris dan kalimat pasif menjadi kalimat aktif

·         Siswa mengetahui susunan kalimat pasif yang benar

·         Siswa mengetahui perbedaan antara kalimat pasif dan kalimat aktif

Waktu                                    :3x45 menit

Alat dan bahan          :

-          Gunting

-          Penggaris

-          Bolpoin hitam

-          Kertas karton

-          Doubel tip

Kekuatan                   :

-          Siswa akan lebih banyak berlatih cara membuat kalimat passive voice

-          Siswa mengetahui bentuk kalimat pasif

-          Mengajarkan perilaku jujur dan disiplin

Kelemahan                 :

-          Siswa butuh banyak waktu untuk mengubah kalimat

-          Siswa tak mengetahui kesalahan mereka dalam mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif

Tahapan pembelajaran:

-          Guru membuka pelajaran dengan menyapa, menanyakan keadaan siswa dalam bahasa Inggris

-          Guru memperkenalkan materi yang akan diajarkan

-          Guru bertanya pada siswa mengenai sesuatu yang mereka ketahui tentang materi

-          Guru menjelaskan materi dan memberikan beberapa contoh

-          Guru membuka tanya jawab kepada siswa.

-          Guru meminta beberapa siswa mengubah kalimat aktif yang dituliskan di papan menjadi kalimat pasif sementara yang lain memperhatikan

-          Selanjutnya, guru memberi latihan kepada setiap siswa melalui game. Guru memberitahukan aturan permainan

1.      Siswa duduk di dalam kelas membentuk lingkaran.

2.      Guru berada di tengah-tengah siswa untuk membagikan kartu yang sudah di tulisi tobe yang digunakan dalam passive voice. Tiap kartu masing-masing satu tobe.

3.      Kemudian,mereka beradu cepat untuk membuat kalimat passive voice.

4.      Setiap siswa harus membuat contoh kalimat yang terdiri dari kalimat passive voice.

5.      Guru menunjuk salah satu siswa untuk membacakan kalimat yang sudah di buat,setelah siswa tersebut selesai membacakannya maka siswa tersebut juga menunjuk salah satu temannya untuk membacakan kalimat yang sudah di buat oleh mereka,begitu seterusnya dan apabila ada yang salah maka siswa di suruh berkeliling lingkaran sambil membuat 2  kalimat passive voice.

6.      Apabila semua siswa sudah selesai membuat maka kartu akan di pindah oleh guru ke siswa lain untuk membuat kalimat juga begitu seterusnya bergantian.

7.      Siswa yang paling banyak membuat kalimat dengan benar akan mendapat tanda smily.

8.      siswa yang paling banyak mendapat tanda smily adalah juaranya dan mendapat nilai plus di dalam kelas.

-          Guru mengakhiri kelas dengan memberikan beberapa nasehat untuk memotivasi siswa agar lebih giat belajar.

MEDIA

 BY : Siti. Hasanah (STAIN PMK)